Grundwahlfach : GESCHICHTE

1. Lernziel :

Wie wohl kein anderes Fach setzt sich Geschichte auseinander mit allen Äußerungen der menschlichen Existenz : politische, wirtschaftliche und soziale Entwicklung werden in ihrem zeitlichen Rahmen untersucht.

Mentalitätsveränderungen, religiöse und kulturelle Vorgänge werden in ihrer materiellen Umwelt erforscht. Geschichte ist deshalb auch auf eine breite Allgemeinbildung gerichtet.

Es gilt, sowohl Einzelvorgänge zu analysieren als auch aus den vielen Bausteinen ein Gesamtbild zu schaffen.

Um ihre Ziele zu erreichen, hat die Geschichte ihre eigenen Methoden entwickelt : besonders Analysen und Kritik von Geschichtsquellen steht im Mittelpunkt der Arbeiten.

Ein wesentliches Ziel ist auch, den Schüler zu einer sprachlich korrekten Wiedergabe des Erarbeiteten sowohl mündlich als auch schriftlich zu bringen.
Ein wesentliches Ziel des Unterrichts besteht auch darin, den Schüler in die Lage zu versetzen, Vorgängen und Ereignissen möglichst unvoreingenommen gegenüber zutreten und Vorurteile abzubauen.
                                
2. Aufteilung der Stunden :

Pflichtfächer mit fester Stundenzahl Pflichtfächer mit Wahl der Stundenzahl * Grundwahlf. * Ergänzungswahlf. Religion 2 Deutsch 4 6 Latein 0 4 Informatik 1 Erdkunde 2 Französisch 4 6 Englisch 0 2 4 Tagesgeschehen 1 Geschichte 2 4 Niederländisch 0 2 4 Mathematik 3 5 7 Sport 2 4 Naturwissenschaften 2 ** Physik 1 3 Chemie 1 3 Biologie 1 3 Total: 4 Total: 14 bis 30 Total: 4 bis 12 Total: 0-2 * Der/die Schüler/in muss mindestens eine Gesamtzahl von 32 Wochenstunden belegen, davon müssen mindestens 14 Stunden aus den Pflichtfächern mit Wahl der Stundenzahl und den Grundwahlfächern kommen. ** Wer Naturwissenschaften 2 belegt, kann keine zusätzliche Stunden in Physik, Chemie oder Biologie belegen.

3. Inhalt :

• eine spezielle geschichtliche Frage wird ausgesucht und abgegrenzt : z.B. eine breite Epochenuntersuchung, ein Problem quer durch den Ablauf der Geschichte.
  
  
• es wird ein Fragenkatalog zu dem gestellten Thema erarbeitet.
  
  
• es werden Quellen gesucht. Am Studium der Quellentexte, der Archivalien, des statistischen Materials, der bildhaften Quellen wird die "historische Kritik" geschärft.
  
  
• Erarbeitung von Untersuchungsmethoden zum Erschließen der geschichtlichen Quellen.
  
  
• mögliche Themen :
  
  • Antisemitismus und Rassismus;
  • Auswirkungen der nationalsozialistischen Herrschaft in unserer Heimat;
  • Wandel der europäischen Gesellschaft im Zeitalter der Industrialisierung;
  • Die Französische Revolution im Spiegel der Geschichtsschreibung;
  • Lebensverhältnisse der Landbevölkerung im 19. und 20. Jahrhundert.
  
  
• den Schülern werden zudem außerschulische, freiwillige Angebote unterbreitet, die einen konkreten Zugang zur Geschichte und Geschichtsvermittlung bieten:
  
  • „BS-Kul-Tour“, Besuch von Museen und Gedenkstätten (Haus der Geschichte in Bonn, Textilmuseum Verviers, KZ-Auffanglager Breendonck ...)
  • „Geschichte hautnah“ (Verfolgung und Flucht anhand des Judenschmuggels untersuchen ...)

4. Voraussetzungen :

• Bereitschaft zum kritischen Denken : d.h. auch schon gewonnene und als gesichert betrachtete Ansichten in Frage stellen;
• gutes Allgemeinwissen und Interesse an den menschlichen Lebensäußerungen in ihrer ganzen Vielfalt;
• Freude an intensiver Lektüre;
• ein gutes Gedächtnis und kombinatorische Fähigkeiten, Dinge im Zusammenhang zu sehen.      

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